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经营学专业 经营管理专业商学院（MBA）
经营学研究科主任
获得先进的专业知识和通用性技能
京都先端科学大学商学院的正式名称是工商管理研究生院工商管理专业。在VUCA（Volatillity，Uncertainty，Complexity，and Ambiguity）时代，未来很难预测。一方面，随着VUCA状态的深入，数字化迅速发展，AI和IT的技术创新渗透到生活和工业中，大数据的使用也变得更加容易；另一方面，对SDGs（可持续发展目标）和ESG（环境、社会和公司治理）的认识正在全球范围内共享。
经营者必须灵活应对这种急剧的经营环境和人们意识的变化。在变化成为常态的现状下，需要能够应对变化的通用性高的技能管理人才。在KUAS大学的商学院，我们不仅可以训练沟通和数据分析的技能，而且还可以在指导硕士论文的写作时加深许多专业知识，并理解这些专业知识之间的关系，提高逻辑思维和实践知识，以整合这些知识。在讲师方面，除了本校的精锐讲师之外，我们还挑选了在各行业领域活跃在全球各地的企业家和研究人员，使我们具备了全日本顶级的讲师阵容。 虽然课程是日英语混合授课方式，但我们准备了只需修完用英语开课的科目就能完成的课程数。每个学生都有一个主管，他不仅在person to person上指导学生撰写硕士论文，而且还根据学生的背景指导学生选择课程周期和课程计划。从世界各地录用优秀的学生，通过与讲师们的讨论，培养优秀的经营人才，是本校商学院的目的。
关于经营学研究科
从全球的角度考虑问题，培养能够应对各种变化的经营人才
培养成为在国内外都能发挥能力的创意创新型经营者的素养。
更具体地说，我们将培养已经在数字转型(DX)和机电一体化新技术等基本技术和应用领域有知识，并具有工程师背景的社会人士，使其同时具有足够的商业管理学基础，并能够负责与整个公司管理有关的决策和执行的管理人才。对于文科人才，我们也将使其能够对未来构建商业模式，提供新产品和服务，有效利用内部资源和运营所必需的技术，通过丰富的知识，从而能够为公司转型做出贡献，而不拘泥于现有的概念和旧的管理方法。
课程
为实现工商管理研究生院工商管理专业培养的人才目标，编制必要的课程和系统性有组织地实施研究指导的教育课程。本专业的课程策略如下:
- 将授课科目分为“核心科目”、“应用课程”、“演习科目”等3个科目，使学生能够从1年级开始积累成体系的教育课程；
- 在研究指导教师（主管）的指导下，将学部时代的专业为理科、文科为经济经营学科以及文科为其它学科的学生，根据不同学科的学生的不同情况，开设有针对性的经营管理专业的应用课和演习课，促进学生修完核心课、同时帮助学生完成自己现有学部的课程；
- 3. 从一年级开始设立学位论文临时题目，从确保论文审查的客观性和透明性以及提高研究水平的角度出发，让本校教师指导硕士生参加“中期报告会”和“最终试题考试”，并进行报告和讨论，老师进行分阶段指导。
